为贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，树立“以学生为中心、成果导向、持续改进”的OBE理念，加强学习过程管理，加强考试管理，严格过程考核，健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系。2024年1月17日，学院成立以教学办负责人刘娜为组长、金融学教研室主任杨素娟、物流管理教研室主任张露为组员的验收工作小组，在文科二号楼401会议室对《管理学》、《导游业务》、《市场营销学》、《供应链管理》和《金融企业会计》5门试点课程的实施方案具体执行情况及取得的效果进行检查验收。

本次会议先由5位申请课程考核改革的教师分别从课程介绍、改革方案、具体执行过程、取得的成效以及存在问题等方面进行发言，再由验收工作小组成员进行提问。

其中，工商管理教研室主任张翠燕主讲的《管理学》课程申请考核改革后将考核方式细分为结果性考核（50%）和过程性考核（50%）。她提到，经过本次课程考核改革，学生的自主学习积极性显著提高，团队协作与解决问题的能力明显增强，对于管理学相关理论知识的理解与运用更为深刻，三个班级《管理学》成绩通过率100%，挂科率为0，极大程度解决了学生挂科多的问题，这些现象均有效表明新的考核方式更有助于准确地衡量和激发学生的学习潜力与创新精神。

本次会议结束后，结合验收工作小组3位教师的意见，最终评定本学期申请课程考核改革的5门试点课程均为良好等级。刘娜进行总结发言，她先是肯定了5门试点课程在考核改革时取得的成效，同时她提出今后学院课程考核改革应实现三个转变，考核内容向注重综合应用能力考核转变，课程考核方式向多样化转变，成绩评定向强化过程性考核转变，同时强调在教学过程中引导教学方式和学习方法的转变，突出综合能力的培养。

尽管本学期的课程考核改革初步取得了一定的成效，但是仍然存在一些问题，例如过程性评价标准的具体化、实践教学环节的规范化、教学质量监控机制的健全化、企业实践实战化等。英国正版365官方网站在开展后续的教学工作中，将持续优化各项考核指标，细化评价标准，加大实践教学投入，加强教学质量监控与反馈机制，确保改革工作的深入推进。

撰稿：张渊

审核：刘娜